Skenario Pembelajaran PKN Kelas 4 (Materi Pokok Globalisasi)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Guru : Asalamualaikum wr.wb
Siswa : Walaikumsalam wr.wb
Guru : Bagaimana kabar kalian hari ini, anak-anak?
siswa : baik,bu!
guru : Nah. anak-anak, sebelum memulai pelajaran sebaiknya apa yang harus kita lakukan?
siswa : berdoa, bu!
Guru : ya, betul. jadi sekarang siapa yang akan memimpin doa?
Arini : saya, bu!
Guru : ya, silahkan arini!
siswa : (berdoa)
guru : amin, semoga dengan doa tadi pembelajaran kita hari ini, dapat berjalan dengan lancar. hari ini apakah ada teman kalian yang tidak masuk?
siswa : nihil, bu!
guru : baik, kalau begitu siapa diantara kalian yang sudah punya handphone?
Azaika: saya, bu!
Guru : Azaika menggunakan untuk apa handphone tersebut?
Azaika: untuk berkomunikasi dengan teman, bu!
Guru : bagus, siapa yang tahu handphone hasil dari apa?
Rima : globalisasi, bu!
Guru : bagus sekali, rima! nah anak-anak melanjutkan materi kemarin, hari ini kita akan mempelajari materi tentang globalisasi. setelah mempelajari materi ini, ibu harapkan kalian akan mengerti tentang pengertian globalisasi dan benda-benda hasil globalisasi. Sedangkan langkah-langkah pembelajaran yang akan kita lakukan adalah menjelaskan pengertian globalisasi. kalian berkelompok untuk mengerjakan LKS.tentang bentuk-bentuk globalisasi. kemudian membahasnya dan menarik kesimpulan. Apakah ada yang ingin kalian tanyakan?
Guru : bagus sekali, rima! nah anak-anak melanjutkan materi kemarin, hari ini kita akan mempelajari materi tentang globalisasi. setelah mempelajari materi ini, ibu harapkan kalian akan mengerti tentang pengertian globalisasi dan benda-benda hasil globalisasi. Sedangkan langkah-langkah pembelajaran yang akan kita lakukan adalah menjelaskan pengertian globalisasi. kalian berkelompok untuk mengerjakan LKS.tentang bentuk-bentuk globalisasi. kemudian membahasnya dan menarik kesimpulan. Apakah ada yang ingin kalian tanyakan?
Siswa : tidak, bu!
Guru : baiklah, jika tidak ada kita mulai saja pembelajaran hari ini! Siapa diantara kalian yang mengetahui pengertian globalisasi?
Angga : saya,bu!
Guru : ya, angga silahkan!
Angga : globalisasi adalah modernisasi.
Guru : Siapa yang mempunyai pendapat lain?
Azaika: Menurut saya, globalisasi adalah menyatunya seluruh warga dunia menjadi sekelompok masyarakat.
Guru : Bagus Apakah ada pendapat yang lain lagi? ya, bagus sekali ya jawaban dari angga dan azaika tadi. tepuk tangan untuk mereka berdua!jadi yang dimaksud tata tertib adalah aturan yang harus dipatuhi. nah sekarang, ibu akan membelajarkan kalian bagaimana melaksanakan tata tertib. silahkan kalian bentuk kelompok untuk mengerjakan LKS. untuk kelompoknya kalian memilih sendiri atau ingin ibu yang pilihkan?
Siswa : memilih sendiri, bu!
guru : bagaimana semua sudah mempunyai kelompok?
siswa : sudah, bu!
guru : sekarang kalian geser bangku kalian ke belakang, kita lesehan. setuju?
siswa : setuju, bu!
guru : sekarang dengarkan cara kerja yang ibu bacakan. cara kerjanya yaitu
1) kalian amati benda-benda yang ada di depan!
2) kelompok angga dan arini, terlebih dahulu mengamati benda pada stan merah sedangkan kelompok azaika dan rima pada stan hijau!
3) Setelah selesai, kalian bergeser, kelompok angga dan arini mengamati stan hijau sedangkankelompok rima dan azaika pada stan merah.
4) Salah satu melakukan pengamatan, dan anggota kelompok yang lain menulis hasilnya di kertas manila!
5) Setelah itu secara perwakilan, salah satu anggota kelompokmempresentasikan di depan kelas.
6) Lalu kita bahas dan buat kesimpulan. apa ada yang belum kalian pahami?
siswa: sudah paham, bu!
guru : baiklah, kita mulai saja kerjanya. waktu kalian mengerjakan LKS adalah 15 menit. kerjakan dengan baik ya!
siswa : ya, bu!
guru : apakah ada kesulitan?
siswa : tidak, bu!
Guru : baiklah, dilanjutkan ya kerjanya!
(guru mendekati kelompok lain)
guru : ada kesulitan?
siswa : tidak bu!
guru : baiklah, waktu untuk mengerjakan telah habis. sekarang kembali ke tempat duduk masing-masing. kita bahas hasil kerja kalian. hasil kerja pada kertas manilanya ditempel di papan ya! Untuk kelompok arini dan angga, siapa yang ingin mempresentasikan hasil kerjanya?
Angga : saya, bu!
guru : ya, angga, silahkan!
Angga : hasil kerja kelompok kami adalah sebagai berikut
1) benda yang termasuk kubus adalah kotak kayu, kubus kayu, dan scrumble.
2) benda yang termasuk balok adalah bungkus pasta giri, bungkus brem, bungkus susu, bungkus minyak urut, dan balok kayu.
3) Benda yang termasuk tabung adalah bamboo.
4) Benda yang termasuk bola adalah bola kasti dan bola kaki.
5) benda yang termasuk prisma adalah rumah-rumahan.
6) Benda yang termasuk kerucut adalah bungkus es krim.
guru : ya itu laporan kerja kelompok angga dan arini, bagaimana dengan kelompok Rima dan azaika apakah ada yang berbeda?
Rima : ada, bu! menurut kami rumah-rumahan itu bukan prisma bu tapi limas!
guru : apa alasan rima berkata seperti itu?
Rima : karena atap rumah-rumahan bentuknya segitiga bu. jadi itu adalah limas bukan prisma!
guru : yang lain?apakah ada pendapat?
azaika : saya, bu! menurut saya itu
Angga : bu, saya tidak setuju!kalau limas itu semua sisi atasnya berbentuk segitiga bu. sedangkan rumah-rumhan ini hanya sisi depan dan belakangnya saja yang segitiga sedangkan sisi sampingnya berbentik persegi.
guru : arini?mungkin punya pendapat lain?
arini : saya seperndapat dengan angga. bu!
guru : bagus sekali ya pendapat kalian tadi, benar kata angga bahwa rumah-rumahan temasuk prisma. karena sisi atasnya tidak segitiga semuanya melainkan ada perseginya. kalau pada limas, semua sisi atasnya membentuk segitiga. sudah paham anak-anak/
siswa : sudah. bu!
guru : anak-anak dari pembelajaran hari ini, kita telah belajar apa saja?siapa yang berani menulis di depan kelas?
Azaika : saya, bu!
guru : ada yang lain bisa melengkapi kesimpulan azaika?
rima : saya, bu!
guru : ya basgus sekali kesimpulan kalian. apa dari pembelajaran kali ini, ada yang belum kalian mengerti?
siswa : tidak ada, bu!
guru : baiklah, jika tidak ada sekrang kalian kerjakan soal evaluasi. ibu berikan waktu 15 menit. dikerjakan sendiri-sendiri ya!
siswa : iya, bu!
guru : waktu telah selesai sekarang kumpulkan kembali Soal dan jawabannya. untuk nilai evaluasi ini, ibu akan berikan minggu depan. siapa diantara kalian yang ingin main hari ini?
angga : saya, bu!
Guru : yang lain, apa juga ingin bermain?
Siswa : iya, bu!
Guru : baiklah, hari ini membawakan mainan ular tangga untuk kalian. cara kerjanya, yaitu:
Guru : yang lain, apa juga ingin bermain?
Siswa : iya, bu!
Guru : baiklah, hari ini membawakan mainan ular tangga untuk kalian. cara kerjanya, yaitu:
1) satu anggota kelompok melempar dadu dan yang lain bertugas menjalankan ular tangganya.
2) kalian melangkah sesuai angka yang kalian dapatkan pada dadu.
3) jika kalian mendapat makanan, kalian boleh melanjutkan ke tingkat atas.
4) jika mendapat perintah turun maka kamu harus turun tingkat sesuai perintah.
apakah sudah paham?siap mulai?
siswa : sudah, bu!
(melakukan permainan)
guru: bagaimana sudah capek?
siswa: sudah bu!
guru: bagaimana pelajaran hari ini? apakah menyenamgkan?
siswa : iya, bu!
guru : mungkin ada saran untuk ibu, agar pembelajaran berikutnya lebih menyenangkan?
siswa : tidak ada, bu!
guru : baiklah, kita tutup pelajaran hari ini dengan doa ya!siapa yang memimpin doa?
arini : saya, bu!
guru : Baiklah, hati-hati kalau pulang ya!jangan lupa materi tadi dipelajari lagi di rumah.
siswa : iya, bu!
Tidak ada komentar:
Posting Komentar